دعوة للجميع وخاصة للطلبة والطالبات

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مغروره بحبها

	هلآ وغلآ سحبآركمــ ؟؟ أبغى إذآعةة عن الغش يعني عن فتح الكتب في الحصص من تلتفت الأبلةة ع السبوؤرةة وحل الوآجب في المدرسةة يلآ اليوؤم الأربعآ وأبيه السبت

حياك اختي تفضلي وان شاء الله هذا طلبك

إذاعة عن الغش
مكونات البرنامج :
1-القرآن الكريم 2- حديث شريف 3- دعاء اليوم 4- كلمة الصباح 5- مروءة
القرآن الكريم :
بسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيم
وَالنَّازِعَاتِ غَرْقًا (1) وَالنَّاشِطَاتِ نَشْطًا (2) وَالسَّابِحَاتِ سَبْحًا (3) فَالسَّابِقَاتِ سَبْقًا (4) فَالْمُدَبِّرَاتِ أَمْرًا (5) يَوْمَ تَرْجُفُ الرَّاجِفَةُ (6)
تَتْبَعُهَا الرَّادِفَةُ (7) قُلُوبٌ يَوْمَئِذٍ وَاجِفَةٌ (8) أَبْصَارُهَا خَاشِعَةٌ (9) يَقُولُونَ أَئِنَّا لَمَرْدُودُونَ فِي الْحَافِرَةِ (10) أَئِذَا كُنَّا عِظَامًا نَخِرَةً (11)
قَالُوا تِلْكَ إِذًا كَرَّةٌ خَاسِرَةٌ (12)
الحديث الشريف :
عن أبي هريرة أن رسول الله قال: «من حمل علينا السلاح فليس منا، ومن غشنا فليس منا».
دعاء اليوم :
" اللهم بك أصبحنا وبك أمسينا وبك نحيا ونموت وإليك والنشور " .
كلمة الصباح
بسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيم
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين .
إخواني الطلاب / يقول الرسول صلى الله عليه وسلم (( من غشنا فليس منا ))
في هذا الحديث النبوي الكريم .. يوجهنا رسولنا إلى تجنب عادة سيئة وصفة ذميمة وهي الغش ..
فاحذر أخي الطالب من الغش في كل حياتك .
فالغش يكون في البيع والشراء كما يكون في العمل عندما لا يؤديه الإنسان على وجه الإخلاص و الإتقان ،
ويكون في الكذب والخيانة وخلف الوعد .
أما في المدرسة فبعض الطلاب هداهم الله يحدث منهم الغش في كتابة الواجبات بأن ينقل
الواجب الذي كلف به من زميله ويقول لمعلمه بأنه هو الذي حل الواجب بل ويقسم على ذلك…….
ويحدث الغش أحيانًا أوقات الاختبارات بأن يحاول الطالب نقل إجابة زميله أو نقلها من كتاب أو ورقة معه ،
وكل هذه الأشياء لا يجوز للطالب فعلها .
فقد تبرأ الرسول صلى الله عليه وسلم من الغش وأهله .
نسأل الله أن يبعدنا عن هذه الصفة ويجعلنا من الأمناء وألا يخرجنا من أمة الصادق الأمين صلى الله عليه وسلم .
مروءة:
صدم َشابٌ امرأةً عجوز بِدراجتِه وبدلاً من أن يعتذرَ لها ويُساعِدها على النُّهُوضِ أخذَ يضحكُ عليها ثُمَّ اسْتَأنفَ سَيرَه
ولكنَّ العجوزَ نادتْهُ قائِلَةً : أيُّها الشاب .. سقطَ منكَ شيءٌ فعاد الشابُ مُسْرِعًا ،وأخذَ يبحثُ فلمْ يجِدْ شيئًا ،
فقالت لهُ العجوزُ : لا تبحثْ كثيرًا لقد سقطتْ مُرُوءَتُكَ …… ولن تَجِدْها .


==============

ممكن تلخصين الموضوع التالي عن الغش

][®][^][®][تعريف الغش المدرسي][®][^][®][

يتمثل الغش في الاختبارات و أداء الواجب في حصول التلميذ على الإجابة أو المطلوب من سؤال أو تعيين من قرين أو مصدر آخر ، لتمرير متطلبات دراسية دون اعتبار لتعلم المادة أو شعور شخصي بأهميتها لحياته و مستقبله .

و الغش بالإضافة الى ما يؤديه من ضعف في التحصيل الأكاديمي هو سلوك غير خلقي ينم عن نفس غير أمينة أو غير سوية لا يصلح صاحبها للقيام بأية مهمة تخص المجتمع مهما كان نوعها سياسية أو إدارية أو اجتماعية أو تربوية .


][®][^][®][ظاهرة الغش والموقف منه: ][®][^][®][

تعد مشكلة الغش من أخطر المشاكل التي يواجهها التعليم المدرسي وأوسعها تأثيراً على حياة التلميذ والمجتمع حوله .

وإننا نحث المعلم أو المرشد الطلابي أو أية إدارة مدرسية على معالجة هذه المشكلة لدى أفراد التلاميذ و عدم تركهم لها إلا بعد التأكد من تخلصهم منها .

تعود ظاهرة انتشار الغش في الامتحانات إلى انخفاض مستوى التحصيل الدراسي للطالب، والرغبة في النجاح بأية وسيلة، والرغبة في الحصول على درجات مرتفعة، وعدم التركيز أثناء الشرح والاتِّكاليَّة والتكاسل وتقليد الزملاء، وعدم الاستعدادالجيد للامتحان والتهاون في تطبيق عقوبة الغش وتقارب المقاعد في صفوف الامتحان.

كما أن أغلب الامتحانات تقيس المستويات المعرفية البسيطة مثل التذكر والفهم، وتتجاهل المستويات العليا للتفكير كالتحليل والتركيب والتمييز والتقويم، والامتحانات بوصفها الحالي لها انعكاسات سلبية على العملية التعليمية بأكملها؛ لأنها ترفع روح التنافس وتُشَجِّع الطلاب على الغش بدلاً من روح التعاون والبحث نظرًا لاعتمادها على الكتاب المقرر فقط، وتؤثر سلبًا على المعلم أيضًا لأنه يهمل قياس المهارات الأخرى للطالب وتنميتها.. مثل: الملاحظة وسرعة البديهة.

مهما حاولنا أو حاول المسئولون في وزارة المعارف أن ينفوا وجود ظاهرة تسمى الغش الجماعي فالدراسات تثبت أنها موجودة، وأن لها سنوات تظهر فيها وسنوات أخرى تختفي فيها، لكنها - وإن بدأت تقل لأسباب كثيرة – ما زالت موجودة، وما يُضْبَط منها قليل جدًا خاصة في المدارس الأهلية وفي المدارس النائية في المدن البعيدة عن العاصمة التي تحكمها ضغوط كثيرة..

ومن بين أسباب الغش ضعف الوازع الديني باعتبار أن الغش نوع من السرقة، والرغبة في النجاح بدرجات مرتفعة دون مجهود ، ووجود قصور في الضوابط الرادعة للغش، وعدم توافر الإجراءات الأمنية الجادة داخل وخارج اللجان، ومن يتعوّد الغش تتكون لديه عادة الغش والتزييف في كثير من جوانب حياته العملية بعد التخرج.

ومن بين أسباب انتشار الغش الجماعي تواطؤ بعض المسؤولين عن تأمين لجان الامتحانات لاعتبارات شخصية أو نتيجة لضغوط أولياء الأمور، بالإضافة إلى رغبة البعض في الحصول على نسب مرتفعة للنجاح لمدارسهم أو إدارتهم للتباهي بها.أما أغرب ما في الأمر فهو إملاء الإجابة على الطلاب وهو الطريق الأكثر انتشارًا في المدارس، وبالطبع المسؤولون أنفسهم هم من يقومون بالإملاء، تليها إذاعة الإجابات من مكبرات الصوت ثم كتابة الإجابة على السبورة، كل ذلك يحدث ولابد من معرفته والاعتراف به شئنا أم أبينا.


][®][^][®][الحلول الإجرائية المحتملة:][®][^][®][

يمكن معالجة الغش لدى أفراد التلاميذ بمراعاة الاقتراحات الإجرائية التالية :

· رفع الضغط النفسي عن أفراد التلاميذ لمزيد من التحصيل ، وعدم مطالبة الأسرة أو المعلم أي تلميذ لإنجاز ما لا يستطيع أصلاً أو يمثل خلف قدرته أو طاقته الإدراكية والتحصيلية .

وإذا كان لابد من زيادة تحصيل التلميذ فيجب توجيهه لأنشطة إضافية متدرجة في صعوبتها وتتفق بشكل أساسي مع قدرته الحاضرة ثم تقوية هذه القدرة مرحلة بعد أخرى حتى يصل التلميذ ذاتياً إلى المستوى التحصيلي المطلوب .

· مقابلة التلميذ والتعرف على مواطن الصعوبة التي يواجهها في دراسته وتعلمه للمادة ، ثم تعلمه لتلك المبادئ والمفاهيم الأساسية المتعلقة بمواطن الضعف .

· تقليل المتطلبات التي يكلف بها التلاميذ سواء أكانت هذه تتعلق بمادة الاختبار كعدد الصفحات المطلوبة ، أو عدد التعيينات المطلوبة يومياً للمادة ، وإذا كانت مشكلة الغش في أداء الواجب لافتة للنظر مدرسياً عندئذ يجب على معلمي المدرسة التنسيق فيما بينهم بخصوص التعيينات التي يعطونها لتلاميذهم من حيث الكم والنوع ، بصيغ تشجع التلاميذ عموماً على أداء الواجبات بأمانة واهتمام .

· تكوين عادة تنظيم الوقت لدى التلميذ ، إذا كان هذا سبباً في عدم قيامه بالواجب في الوقت المناسب و لجوئه إلى الغش بنقل الواجب من قرينه أو الاعتماد على الغير في إجابته لأسئلة الاختبار .

· مقابلة التلميذ و مناقشته عن سبب قيامه بالغش ثم محاولة توجيهه لما هو أفضل من خلال أمثلة اجتماعية وثقافية متنوعة وإظهار خطورتها على شخصيته و سلوكه العام حيث من المتوقع أن يتكون لديه قناعة ذاتية مؤدياً به إلى اتخاذ قرار حاسم بتجنبه والابتعاد عنه .

· مقابلة التلميذ والتعرف على ظروفه الأسرية والشخصية وتحديد نوع المشكلة التي تأخذ منه جل وقته ثم الاستجابة إليها إنسانياً وعلمياً بما يتفق مع طبيعة و قدرات التلميذ ومتطلبات النجاح المدرسي .

· مقابلة التلميذ والتعرف على أسباب عدم ميله للمعلم ثم التحقق من صحة مشاعره و إقناع المعلم بإجراء التغيير المطلوب ..

	شكراااااااااابقوووة مدريد بس انا ماابقى بس التأسيس ابقى نبذة مختصر يعني حوووالي صفحة لانوو انا عندي تقرير عن المستشفى وفي البداية طالبين نتكلم عن المستشفى بشكل مختصر ... ويعطيك مليووووووون ملياااار عاااافية ..تعبناااااك

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أميرة الورد

	شكراااااااااابقوووة مدريد بس انا ماابقى بس التأسيس ابقى نبذة مختصر يعني حوووالي صفحة لانوو انا عندي تقرير عن المستشفى وفي البداية طالبين نتكلم عن المستشفى بشكل مختصر ... ويعطيك مليووووووون ملياااار عاااافية ..تعبناااااك

حياك اختي تفضلي


مستشفى الأمير سعود بن جلوي بالأحساء ، وهو احد المستشفيات الحكومية التابعة لوزارة الصحة بدأ تشغيله في عام 1408هـ وافتتح رسميا عام 1409هـ تحت رعاية صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز آل سعود أمير المنطقة الشرقية.

و يقع مستشفى الأمير سعود بن جلوي بالاحساء في قلب مدينة المبرز في محافظة الأحساء على الطريق الرئيسي المؤدي لمدينة الدمام ويستقبل جميع الحالات من مراكز الرعاية الصحية الأولية والبالغ عددها 16 مركزا صحيا فيما عدا حالات النساء والولادة والأنف والأذن والحنجرة والعيون.

يشمل مستشفى الأمير سعود بن جلوي على ثلاثة أقسام رئيسية وهي : الإدارة ،الأقسام الإدارية ،الأقسام الفنية.

قسم الإدارة يحتوي على أقسام وهي : 1- مكتب مدير المستشفى: الدكتور صالح بن عبدالرحمن الموسى. 2-مكتب المساعد المالي والإداري: الأستاذ سعود بن عبدالعزيز السماعيل . 3-مكتب مدير الخدمات الطبية: الدكتور عمر بن موسى بايمين.

أما الأقسام الإدارية في مستشفى الأمير سعود بن جلوي فهي تحتوي على تسعة أقسام وهي : 1- تقنية المعلومات. 2- الشؤون القانونية والمتابعة. 3- الخدمات المساندة. 4- المحاسبة. 5- الصيانة الغير طبية. 6- شؤون الموظفين. 7- التقارير الطبية. 8- نادي الطفل الترفيهي. 9- التوعية الدينية.

و الأقسام الفنية فهي عشرة أقسام : 1- شؤون المرضى. 2- التموين الطبي. 3- المختبر. 4- الأشعة. 5- العلاج الطبيعي. 6- التمريض. 7- الإسعاف. 8- العمليات والتخدير. 9- العناية المركزة. 10- قسم التغذية




==============
أعلنت مديرية الشؤون الصحية في محافظة الأحساء عن تسليم الأرض الخاصة بمشروع مستشفى الأمير سعود بن جلوي بالمبرز إلى المقاول المنفذ للبدء في انشائه. وأوضحت المديرية أن هذا المشروع يأتي ضمن المشاريع الصحية العملاقة القائمة حالياً بالمحافظة , مشيرة إلى أن التكلفة الإجمالية للمستشفى تصل إلى (106) ملايين ريال فيما تبلغ سعته السريرية 200 سرير وسيتم الانتهاء من أعمال الإنشاءات كافة خلال 30 شهراً. وأوضحت المديرية بأن المستشفى الجديد يضم أقساماً للطوارئ والإسعاف والعيادات الخارجية وأجنحة تنويم المرضى والعمليات والعناية المركزة وأقسام الأشعة والمختبرات وبنك الدم والعلاج الطبيعي والصيدلة وخدمات أخرى تابعة لها، بالإضافة إلى الخدمات المساندة والمطبخ والمطعم ومستودعات الأدوية والصيانة والمكاتب الإدارية والسجلات الطبية وغرف الاجتماعات، وأبانت المديرية أن المستشفى الجديد يقدم الخدمات الصحية في تخصصات الأمراض الباطنية والأطفال والجلدية والجراحة العامة وجراحة المناظير وجراحة التجميل والعيون والمسالك البولية والأسنان والعلاج الطبيعي.وان العمل قائم على قدما وسا

	وقسم مووو عارفة شلووون أشكرك((مدريد)) جد كنت ابقى ضروري النبذة ومو لاقية وانت ساااعدتني لك كل الشكر والاحترام ويااارب يسااعدك ويسهل امووورك مثل ماااسهلت علينااااااااااااا شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااا ملياااااااراات

... مدريــــد ...
ثآنكسس كثيـــر كثيـــــــر
وربي يسهل عليكـ حيلآت مثل مآسهلت علينآ
بس أبغى مشهد صغيروؤن إذآ مآعليكــ كلآفةة ...
وتشكرآت لكــ بحجم الكون

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مغروره بحبها

	... مدريــــد ... ثآنكسس كثيـــر كثيـــــــر وربي يسهل عليكـ حيلآت مثل مآسهلت علينآ بس أبغى مشهد صغيروؤن إذآ مآعليكــ كلآفةة ... وتشكرآت لكــ بحجم الكون

ام ام بس ماحددتي نوع المشهد

على العموم ان شاء طلبك يكون في التالي >>>

================
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اللهم صلي وسلم على سيدنا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين

مواقف تربوية
مشاهد تمثيلية لمسرح المدرسة في حصص النشاط اوالاحتفالات المدرسية
المشهد الاول :=
طالبات الفصل مجتمعات كل طالبة تتحدث مع زميلتها
حوار بين طالبتين
اميرة : لقد نسيت الدفتر
هيفاء : وماذا تفعلين ستتضايق منك المعلمة
اميرة : لا تقلقي سوف اعتذر لها باي شيء !!
هيفاء : ماذا تقصدين باي شيء ؟؟؟
اميرة : ساقول لها احضرت الدفتر وبحثت عنه ولم اجده في الحقيبة !!
هيفاء : يعني ستلقين التهمة على زميلاتك
اميرة : لا يهم ..المهم اخلص من توبيخ المعلمة واسألتها بسبب شيء تافه
صوت من وراء الستار
قال تعالى : ( ما يلفظ من قول الا لديه رقيب عتيد )
قال عليه الصلاة والسلام : (ان الكذب يهدي الى الفجور وان الفجور يهدي الى النار وان الرجل ليكذب حتى يكتب عند الله كذابا )
المشهد الثاني :
عهود طالبة متغطرسة شايفة خالها شوي تسأل زميلتها وداد
اين ذهبتي في عطلة الاسبوع ؟
وداد : الى جدتي
عهود : انا تغديت في ذاك الفندق الجديد , وفي المساء ذهبت الى السوق واشتريت شوية ملابس واكسسورات تجاوزت الالف ريال
وداد : زادكم الله من رزقه
عهود : لا اعرف كيف تعيشين هذه الحياة المملة ؟وتقولي انك سعيدة .
وداد : سامحك الله من قال ان السعادة في الغنى
عهود : كفى كفى !!!لا اريد فلسفة لهذه الحياة البائسة
وداد : تسكت على مضض

من وراء الستار : صوتا

قال عليه الصلاة والسلام : ( بحسب امرئمن الشر ان يحقر اخاه المسلم )

وقال : ( ان الله اوحى الي ان تواضعوا حتى لايفخر احد على احد ولا يبغى احد على احد )
**********************
المشهد الثالث :

امال : اعطيني يا شادية الدفتر انقل الواجب البارحة كنت سهرانة على فيلم في ام بي سي 2واخذني النوم ولم احل الواجب
شادية : اسفة لااستطيع بذلت جهد كبير وانا احل الواجب
امال : واين حديثك عن الزمالة والصداقة
: شادية واين تقوى الله ومراقبته
امال : وما دخل تقوى الله ومراقبته ؟؟؟؟؟
شادية : في هذا العمل اساعدك على غش المعلمة
امال : لكن هي لن ترانا
شادية : لكن الله يرانا , فمن الافضل ان تعتذري للمعلمة وتتحملي ما ستوجهلك من لوم ونصح نتيجة اهمالك
افضل من ان تبوئي بغضب الله من اجل درجة في الدنيا
امال : اوه كل صغيرة وكبيرة تدخلي فيها حساب الله !!!!

من وراء الستار صوتا

قال تعالى : ( ووضع الكتاب فترى المجرمين مشفقين مما فيه ويقولون يا ويلتنا مال هذا الكتاب لا يغادر صغيرة ولا كبيرة الا احصاها )

*****************
من وراء الستار
نعم يا فتاة الاسلام نعم ان بنات امة محمد لا يمكن ان يظلوا في غفلتهم لان غايتهم وهدفهم رضى الله والجنة
سوف يتبدل الحال ويتبدل الكذب صدقا والتعالي والغش تقوى ومخافة من الله
ويتبدل عدم الاحترام , تقديرا وتوقيرا
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
المشهد الاخير الطالبة هدى : بسخرية انا لم احضر الكتاب او الدفتر وساواجه الموقف بشجاعة
زميلتها نجاة : وماذا ستفعلين ؟
هدى : لن اكذب ولن اعتذر وساقول الحقيقة اني نسيت الكتاب والدفتر , واذا وبختني المعلمة اقول لها جل من لا يسهو , وقال الرسول " رفع عن امتي الخطأ والنسيان "
الا تنسى هي ...
سعاد : تتدخل في الحوار وتقول اهكذا تحدثين معلمتك ؟؟بهذه الطريقة الغير لائقة
نجاة : دعكي منها انا سعيدة من موقفك الشجاع وساوؤيدك في كل ما تقولين
هدى : نعم نعم وما الفرق بيني وبينها هي معلمة وانا طالبة وساصبح معلمة , سا حدثها الند بالند كي لا تتمادى

من وراء الستار صوتا :

قال عليه الصلا ة والسلام فضل العالم على العابد كفضلي على ادناكم )
وقال : " ليس منا من لم يوقر كبيرنا "
سعاد : تبكي لا اطيق لا ...لا لن احتمل كل هذا
ما الذي يحدث في ساحة العلم , وما هذه الاخلاق التي تتحلى بها الطالبات , في مكان قال عنه عليه افضل الصلاة والسلام " ان الملائكة تضع اجنحتها لطالب العلم رضا بما يصنع ....."

ماذا يصنع ؟؟
يغش او يكذب ويتعالى ولا يحترم المعلم
بعد هذا نشتكي ان العلم لا يستقر في عقولنا ,,نشتكي من تدني درجاتنا .
نعم والله لن يرضى الله عنا ان بقي هذا حالنا
تتجمع الطالبات ويلتفن حولها , كفى سعاد والله كلامك مؤثر وقد ايقظتنا من غفوتنا

مدرييييييييييييييييييييييييييييد
ثآنكسس كثيير
كثيير
كثيير
لك بآقةة من التشكرآت الجوؤرية هع هع
ربي يعطيك ألف ألف عآفيةة

مدريــــد
ويــنك سسرعةة أبي بحث عن جسيمآت إلفآ وجسيمآت بيدآ
ضرووري أبغآهمـ السبت ووو بعد خل أشووف شنو أبي أممممممـ
بس مآبي شي غير اللي ذكر فووق هع

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مغروره بحبها

	مدريــــد ويــنك سسرعةة أبي بحث عن جسيمآت إلفآ وجسيمآت بيدآ ضرووري أبغآهمـ السبت ووو بعد خل أشووف شنو أبي أممممممـ بس مآبي شي غير اللي ذكر فووق هع

شبيك لبيك مدريد بين ايديك >>>
انا هنا >>> صاير مصباح علاء الدين

جاري البحث وان شاء الله مانتأخر